Objava rezultata – Erasmus mobilnost

Povjerenstvo za odabir učenika za sudjelovanje u Erasmus+ projektu i odlazak na mobilnost u školskoj godini 2026./2027. nakon završenog selekcijskog postupka donijelo je ljestvicu poretka koja se nalazi u prilogu.

Kriteriji za odabir učenika bili su:

a) motivacijsko pismo i intervju na engleskom jeziku;

b) obrazovna postignuća (odnosi se na opći uspjeh i zaključnu ocjenu iz engleskog jezika u školskoj godini 2024./2025.);

c) odgojna postignuća (odnosi se na ocjenu vladanja i pohvalu Razrednog vijeća u školskoj godini 2024./2025., te na odsustvo neopravdanih sati i odsustvo bilješki o neprimjerenom ponašanju u školskoj godini 2025./2026.);

d) posebna postignuća (odnosi se na sudjelovanje na školskoj, županijskoj ili državnoj razini natjecanja u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje u školskoj godini 2024./2025. te na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima u školskoj godini 2025./2026.);

e) pohađanje izbornih predmeta u školskoj godini 2025./2026. (informatika i strani jezici: njemački, španjolski, slovenski) boduje se s po jednim bodom.

f) dodatne bodove učenici ostvaruju ako se školuju po individualiziranom ili prilagođenom programu, ako imaju kronične bolesti, ako imaju samo jednog roditelja, ako su pripadnici nacionalnih manjina ili pripadnici manjinskih vjerskih zajednica.

U slučaju istog broja bodova, daje se prednost učeniku koji je ostvario više bodova u sljedećim kriterijima: 1. intervju i 2. motivacijsko pismo.

Zahvaljujemo svim učenicima na prijavi. Čestitke odabranim učenicima!

učiteljica Nikolina Vidović

Rang lista učenika nalazi se OVDJE.

Do “Hlapića” javnim prijevozom

Ovoga utorka su učenici trećih razreda posjetili Kino Samobor gdje su pogledali projekciju filma „Čudnovate zgode šegrta Hlapića“.

Osim uživanja u filmu, ovaj je dan bio vrlo poučan:

🐾 učenici su prvi put kao razred putovali javnim prijevozom

🚌 učili su kako se primjereno ponašati u autobusu

🚦 ponovili su gradivo iz prirode i društva o prometu

🏫 upoznali su se s autobusnim kolodvorom i voznim redom

🤝 vježbali su samostalnost, odgovornost i snalaženje u stvarnim situacijama.

Izlet je protekao u veselom i poučnom ozračju, a učenici su se vratili puni dojmova, novih iskustava i lijepih uspomena.

učiteljica Natalija Hrenek Prosoli

Zagreb – učionica na otvorenom

Učenici šestih razreda naše škole prošli su se utorak u pratnji razrednica i predmetnih učitelja uputili na izvanučioničku nastavu u naš glavni grad tijekom koje su na zanimljiv i neposredan način upoznavali kulturno-povijesnu baštinu naše zemlje te razvijali financijsku pismenost.

Prva postaja bila je Moneterra – muzej novca Hrvatske narodne banke, gdje su učenici razgledali muzejski postav i sudjelovali u edukativnoj radionici o budžetiranju. Kroz primjere iz svakodnevnog života učili su kako planirati troškove i odgovorno upravljati novcem. Posebno ih je obradovao suvenir iz muzeja – personalizirana novčanica s vlastitom fotografijom, a dobili su i upute kako prepoznati krivotvorenu novčanicu.

Uslijedio je posjet Galeriji Klovićevi dvori i razgled izložbe „U početku bijaše kraljevstvo“ uz stručno vodstvo. Izložba je kronološki strukturirana, pa su učenici prošetali kroz ključne trenutke hrvatske povijesti — od ranih srednjovjekovnih početaka države, preko krunidbe prvog hrvatskog kralja Tomislava 925. godine i razvoja kraljevstva kroz stoljeća, pa sve do formiranja suvremene Republike Hrvatske. Imali su prilike vidjeti vrijedne povijesne artefakte, među kojima su Višeslavova krstionica, Bašćanska ploča i kruna iz doba Anžuvinaca te tako dodatno obogatili svoje znanje o ranim počecima hrvatske državnosti.

Prošetali su i užim središtem grada Zagreba, a dan je bio ispunjen novim znanjima, doživljajima i uspomenama. Učenici su shvatili da povijest nije samo u udžbenicima, a Zagreb je još jednom pokazao da je odlična učionica na otvorenom.

učiteljica Nikolina Vidović

Srebro u futsalu

Učenici 5. i 6. razreda nastupali su na gradskom natjecanju iz futsala koje je prošle subote održano u Rudama. Vrlo brzo nakon zimskih praznika obavljeno je okupljanje i pripremni sat, a svi pozvani učenici odazvali su se nastupiti u njima popularnom sportu. Poput odraslih, pravilo za broj sudionika na terenu rukometnog igrališta je četiri igrača i vratar.

Priželjkivani ždrijeb donio je suparnike iz Ruda s kojima je ostvarena prva pobjeda (3:2). U drugom kolu, nakon primljenog pogotka, dobrom igrom smo izborili pobjedu u svojoj skupini protiv Svetog Martina pod Okićem (3:1). U finalu smo se susreli sa najboljom školom u A skupini. Momčad iz Svete nedelje povela je u 2. minuti, no već u sljedećoj izjednačio je naš najprecizniji igrač Jan Vitko. Bila je to uzbudljiva utakmica s nekoliko prilika za pogodak s obje strane. Dvadesetak sekundi prije završetka primamo pogodak za konačni rezultat 1:2 čime smo malo žalosni ispustili „penale“ za pobjedu.

Ekipu Vihor činilo je 12 učenika predvođenih kapetanom Jurajem Pavlinom. Branio je Karlo Matijaščić, a još su igrali: Patrik Barbić, Tvrtko Mrzak, Juraj Paukovac, Lukas Beloša, Alan Kmezić Janjušić, Niko Celizić, Luka Žganjer, Jakov Močan i Fran Evdjenić.

učitelj Igor Kupres

“Pet nula” u kazalištu

Učenici sedmih i osmih razreda drugog dana na samom su početku drugog polugodišta posjetili Gradsko kazalište Žar ptica i pogledali predstavu „Pet nula“. Nju su u studenom prošle godine gledali petaši i šestaši, a sada se pružila prilika da je pogledaju i stariji učenici.  Predstava govori o osmašima koji, radi upisa u srednju školu, osjećaju pritisak za što boljim prosjekom ocjena. Govori i o izostancima s nastave na dan pisanja testa, o komunikaciji  preko društvenih mreža, međusobnim sukobima učenika, osjećaju manje vrijednosti, razmišljanju da je drugima u životu lakše… Učenici su se prepoznali u pojedinim situacijama i/ili likovima, predstava im se  jako svidjela.  Naučili su da iza svake svađe postoje  oprost i pomirba ako im prethodi isprika, da se za svaki se ispit treba pripremiti na vrijeme i da se s problemima treba suočiti. I da to na kraju nije tako strašno kako se u početku mislilo.

Evo nekoliko učeničkih dojmova nakon odgledane predstave.

Predstava mi je bila zanimljiva i poučna. Preporučila bih je djeci starijoj od deset godina. Naučila sam da drugima nije lakše nego nama –  kako to često mislimo –  i da treba učiti na vrijeme. Nije najvažniji prosjek ocjena u školi, nego prijateljstvo i mentalno zdravlje. (Natali G.)

Naučila sam da svatko ima svoje probleme i da ne mogu svi u svemu biti najbolji. U školi se moramo truditi, ali nije uvijek najvažnija odlična ocjena. Predstava mi se svidjela i preporučila bih je svojim vršnjacima i roditeljima. (Ivona T.)

Predstava mi se svidjela. Jako je smiješna i zanimljiva, govori o problemima koji svakodnevno muče djecu. Naučila sam da svatko ima svoje probleme koje najčešće skriva od drugih. Nije u redu osuđivati nečije postupke ako ne znamo njihovu pozadinu. (Mia O.)

Naučila sam da svatko ima svoje probleme i da ne osuđujem nekoga ako ne znam koji problem ima. Predstava mi se svidjela, preporučila bih je djeci viših razreda i roditeljima. (Simona L.)

Meni se predstava svidjela. Preporučio bih je odraslima kako bi se prisjetili kako je njima bilo kad su bili mlađi, a da vide kako  je nama sad. (Ivan Tomo S.)

Naučio sam da roditelji ne bi trebali vršiti pritisak zbog ocjena i da se mi ne bismo trebali nervirati zbog prosjeka ocjena. Predstavu bih preporučio svojim vršnjacima i roditeljima. (Patrik J.)

Naučio sam da su hladna glava i prijateljstvo važniji od ocjena. Treba smanjiti pritisak oko škole i prosjeka ocjena 5.0.  Predstava mi se jako svidjela jer je bila i realistična i humoristična. Preporučio bih je svojim vršnjacima i roditeljima. (Ivano Š.)

učiteljica Valentina Mahović

Kap dobrote = Kapa na dar u PŠ Grdanjci

Već tradicionalno na početku godine u područnoj školi Grdanjci učiteljica informatike Sanja Barbarić provodi projekt Kap dobrote = Kapa na dar. Tijekom zimskih praznika učiteljica je ručnim radom isplela tople kapice i poklonila ih učenicima. Svaki učenik dobio je kapicu drugačije boje. Boju su po želji mogli unaprijed izabrati sami. Veselju nije bilo kraja. Kapice su odmah stavili na glave i nisu ih više htjeli skidati. Šarene kapice i osmjesi učenika ukrasili su informatičku učionicu.

U nastavku ovog projekta svoje fotografije s kapicama učenici će koristiti za učenje informatike i izradu digitalnih radova: pisanje priča, izradu kalendara, crtanje, izradu animacija, video filma ili programiranje. Kako se projekt provodi svake godine učenici već znaju da je pletenje kapice kao učenje – pletemo petlju po petlju do kapice, učimo korak po korak do velikog znanja.

učiteljica Sanja Barbarić